邓婷·博延顿博士，会长

天立教研院院长，美国教育研究协会（AERA）儒道佛分会会长，中美教育研究协会会长。美籍华人，在美定居14年。拥有近20年的一线课堂教学经验，8年美国教师培训经验，教授过除幼儿园外的所有学段的学生。曾担任美国德克萨斯大学（Brownsville）认知心理学教授、纽约长岛大学(Post)教育心理学教授、博士生导师、儿童教育项目主任、波斯特研究协会联合会长、中小学教学交流会创始人兼会长、纽约长岛大学首届TEDxLIU交流会联合会长。邓博士在美国弗吉尼亚大学获得TESOL外语教育和对外汉语教育双硕士和教育心理学博士。她的研究兴趣在于互值理论指导下的课程设计、课堂教学、师生关系、人际互动、学习动机、中美教育对比等。邓博士是美国积极心理学流派互值理论创始人。曾应邀在中国、美国、加拿大、英国、爱尔兰、德国等做了100多场关于互值理论的报告，并曾应邀出席在联合国总部举行的第58届世界妇女大会。邓博士是美国教育研究协会(AERA)和美国心理学会(APA)的会员。曾有幸受到原美国教育研究协会副会长 Richard Mayer博士,美国著名教育测量专家Margaret Eisenhart博士, 美国著名多元文化专家Cynthia Dillard博士等美国著名教育家的亲自栽培。邓博士获得多项荣誉包括美国教育研究协会优秀早期职业奖（提名）、弗吉尼亚大学柯里教育学院奖、美国阿尔贝讷教育奖、弗吉尼亚州长教育奖、度朋教育奖、纽约长岛大学教学创新奖，中国教育创新示范单位（因“六立一达”课程设计）。邓博士的个人专著《师生“同”学－互值理论的发现》自2014年由纽约皮特朗出版社出版后广受好评，已经在中国、美国、英国、德国、俄国、爱尔兰、澳大利亚、爱沙尼亚、巴基斯坦和台湾等10多个国家和地区热销。